A Teoria das Janelas Quebradas ilustra como pequenas falhas em um ambiente podem levar a problemas maiores. Imagine que você passa por um prédio e vê uma janela quebrada, imaginando que essa janela foi consertada rapidamente, o prédio continua em bom estado. No entanto, se a janela permanecer quebrada por muito tempo, é provável que outras janelas também sejam danificadas. Essa teoria, desenvolvida há mais de quatro décadas pelo cientista político James Q. Wilson e o psicólogo criminologista George L. Kelling, argumentou que a falta de atenção a pequenos problemas poderia abrir espaço para questões mais sérias, a teoria fundamentou as políticas de tolerância zero nos Estados Unidos na década de 80, durante o governo de Ronald Reagan, que puniam pequenos delitos de forma rigorosa, acreditando que isso evitaria crimes maiores.

A desordem e a criminalidade não surgem repentinamente; elas começam com pequenas infrações que, se não tratadas, podem escalar. Um ambiente que parece abandonado e negligenciado tende a se deteriorar ainda mais.É interessante notar que a teoria, discutida por autores como Fernando Henrique Cardoso em A Crise da Democracia (1995), analisa a relação entre desordem urbana e criminalidade, enfatizando a importância de políticas públicas que tratem das causas sociais da violência. No entanto, essa teoria é alvo de críticas por não se basear em evidências empíricas e também em face da questão da segregação racial nos Estados Unidos, que também se insere nesse contexto. As comunidades marginalizadas, frequentemente afetadas por políticas de desinvestimento e abandono, enfrentam até hoje, mais de 40 anos depois da teoria, um ciclo de desordem que alimenta a criminalidade. A falta de recursos e a exclusão social podem resultar em um ambiente onde pequenos delitos se tornam mais comuns, perpetuando a criminalização de grupos já vulneráveis. A teoria das janelas quebradas, ao enfatizar a importância da ordem, pode acabar reforçando estigmas raciais e socioeconômicos, levando a uma abordagem punitiva que não considera as desigualdades estruturais.

No cotidiano, essa teoria se aplica de várias formas. Por exemplo, uma cama desorganizada pode rapidamente transformar-se em um quarto inteiro bagunçado. Uma pia suja pode resultar em sujeira por toda a casa. Uma doença não tratada pode evoluir para uma condição mais grave. Nos relacionamentos, um leve ressentimento pode se transformar em mágoas profundas. Se pensarmos nessa teoria como um pequeno problema não resolvido, ela pode se transformar em algo difícil de solucionar sozinho. Por que não acreditar que isso tem relação com a criminalidade? Pequenos delitos e infrações que não são remediadas podem se tornar crimes difíceis de controlar. Mas como evitar que esses pequenos erros sejam usados como munição para uma repressão severa? Uma abordagem equilibrada e educativa seria a solução? Até que ponto nossas instituições podem educar comportamentos sem a necessidade de puni-los? Punir é a melhor forma de corrigir um erro? A justiça restaurativa busca reparar os danos causados pelo delito, mas como isso educa o infrator? O policiamento melhora a segurança ou capacita os infratores?

São questões que tem o propósito de nos fazer refletir sobre a complexa relação entre desordem e criminalidade. No entanto, isso também nos faz ponderar sobre a eficácia das respostas que damos a esses desafios. A punição severa é realmente a melhor maneira de lidar com a desordem, ou há outras formas de abordar o comportamento humano? Como podemos entender melhor a dinâmica entre ações individuais e o contexto social em que ocorrem? Essas reflexões são essenciais para que possamos pensar criticamente sobre o nosso papel na sociedade e as consequências de nossas escolhas, tanto em níveis individuais quanto coletivos.

Autora

Maria Dreher